昆明市盘龙区政协委员、全国五一劳动奖章获得者李雪菲：守望成长路

李雪菲：云南省昆明市盘龙区政协委员，昆明市盘龙区金康园小学党总支书记、正高级教师，获2026年全国五一劳动奖章、全国特色教育先进工作者、云南省三八红旗手等荣誉。

昆明市盘龙区金康园小学的校园里，总有这样一个身影：清晨，她站在校门口迎接孩子；深夜，她的办公室还亮着灯。

她就是昆明市盘龙区金康园小学党总支书记李雪菲。30多年来，她始终站在离孩子们最近的地方。

让“健康第一”成为教育的最美底色

“其实，获过30多项荣誉，最在意的还是孩子们叫我一声‘李老师’。”采访中，李雪菲笑着说。

在自荐材料中，李雪菲将标题写为“做孩子向阳生长的筑梦人”。这是她的初心，也是她未曾改变的教育理想。她始终将学生身心健康置于育人首位，让“健康第一”成为教育的最美底色。

担任校长的第一年，李雪菲就提出将“好身体、好心态、好成绩”作为“三好学生”评价的新维度，构建了包含“身长、深长、伸长”三个维度的“生长教育”。她解释说，“身长”是乐于运动，养成锻炼习惯，为此学校开设拳击、剑道、网球等社团活动；“深长”是勇于创新，丰富底蕴，通过机器人、3D打印、航模等课程，鼓励孩子勇于创新；“伸长”是向内发展，开阔眼界，让孩子深化学习内涵。

三个维度，层层递进，最终指向同一个目标：让孩子健康成长、全面发展。

有了课程还不够，场地也要跟上。李雪菲带着团队不断统筹规划学校现有场地，对有限空间进行合理开发利用，努力以“上天入地”的方式解决城区学校运动场地有限的难题：人造草坪足球场、弹性悬浮式地面篮球场、屋顶高尔夫球场、地下自由搏击区……

李雪菲还调整了传统的评价方式，将总成绩的20%作为体育成绩纳入学生综合素质评价，从单一文化成绩评价转向多元化、多维度、多视角的评价体系。

“教育归根结底就是培养习惯。”李雪菲说，“或许一两个月看不到什么成效，但6年以后，我们的孩子走出去，就是阳光健康的孩子。”

在更大的图景中，李雪菲认为，教育就是把每一件小事做到孩子们的心坎里。她设立师生爱心基金，精准帮扶困境学子，优化校园便民设施，为家长接孩子设置“爱心雨棚”……一个个细微之举，传递教育的温度。

即便管理岗位事务繁杂，李雪菲始终坚守教学一线，年均听评课近200节，培育数十名省市名师，出版专著5部，带领师生获得20余项国家专利。

把群众的心声转化为履职的声音

作为连续三届的盘龙区政协委员，李雪菲始终把履职尽责、建言为民放在心上、抓在手上，将教育工作者的专业优势与政协委员的职责使命深度融合。

一有时间，李雪菲就走进学校、社区、家庭开展调研，话题从“孩子作业多不多”到“学校周边有没有能带孩子去实践的地方”，从“心理辅导课到底有没有用”到“要是孩子有心理问题，家长该找谁”。这些看起来琐碎的小事，在李雪菲眼里都是沉甸甸的选题。她心里清楚，教育从来不只是课堂上的事，而是每一个家庭餐桌上的话题、每一个父母深夜的焦虑。

带着这些来自一线的声音，李雪菲先后提交《关于开展中小学社会实践基地的建议》等一系列高质量重点提案，“关于建设中小学学生心理健康社会化支持体系的建议”等社情民意信息，在政协组织的各个会议上围绕“办老百姓家门口的好学校，提高对盘龙区经济高质量发展的贡献度”等主题作交流发言。

“让孩子们从‘有学上’到‘上好学’。”发言中，她朴素的话语却有着沉甸甸的分量。在李雪菲看来，无论是作为政协委员还是教育工作者，目标都是为了孩子更好地成长。

因此，她把政协履职与教育公益、社会服务紧密结合。积极发挥专业优势，主动承担“国培计划”等国家、省、市级教师培训100余场，把先进教育理念与办学经验传递到更多地区；带领学校与怒江、东川、磨憨等地十余所乡村学校结对帮扶，组织教师送培送教、支教助学，以实际行动推动教育优质均衡发展；作为云南省人民政府督学，她多次参与省、市教育督导评估，受教育部邀请赴省外开展教学质量监测的业务指导，以专业力量助力基础教育提质增效。

每一次政协组织的视察、调研、协商活动，只要时间排得开，李雪菲从不缺席。她认真听、认真记、认真说，把基层教育最真实的声音带到会场。

“不是每一个人都会长成参天大树，也许你想成为一棵大树，可你却只是一棵小草。做不了大树，就做一棵平凡的小草，以自己的绿色装点大地。”这是李雪菲挂在办公室门口的教育感言。而她，早已用30多年的坚守与奔赴，让自己的这片绿色，漫山遍野。

作者：吕金平 巩雅菲

文字编辑：王亦凡

新媒体编辑：莫愁