【活力陇原调研行】河西学院的“借东向西”之路

河西学院校园。新甘肃·甘肃日报记者 郁婕

新甘肃·甘肃日报记者 蹇勇德 谢志娟 李欣瑶 郁婕 石丹丹 彭雯 刘强

新甘肃客户端记者 王昱钧

上海与张掖，相距2500公里，一项对口支援政策，两所高校来往频繁。

2013年教育部批复复旦大学对口支援河西学院。自此，东部顶尖名校的教育活水一路向西，持续浇灌这所西部高校，“博学而笃志，切问而近思”的治学之风，从黄浦江畔吹到河西走廊。

十三年携手，两校搭建起高层互动、基层互访、部门联动、全员参与的协作体系，走出了一条“师资培养+干部挂职+科研共建+学生联培+医学提质+数字赋能+校地联动”的特色发展之路。

对口支援，已成为这所西部高校爬坡奋进、跨越发展的坚实底气。

师资筑基

对口支援之初，不少河西学院教职工心里打鼓：从复旦这样的顶尖学府，我们能学到什么？

河西学院副校长赵柱给出了一个出人意料的答案：最先落地的改变，是食堂规范收餐。

赵柱至今记得，早年学校食堂没有统一回收区域，餐盘杂物摆放零散。学校派人赴复旦实地取经后，学校划定了标准化收餐点位，食堂面貌焕然一新。

改变，从这样细碎的小事开始。但教育教学最紧迫的短板，还是师资。

2013年起，学校开辟三条成长通道：选派教师赴复旦深造，挂职锻炼、攻读学位或访学进修。

2014年，数学学院副院长王学忠赴上海攻读博士学位。初入复旦，他就被浓厚的学术氛围所感染，“视野一下子被打开了”。

当时，王学忠随导师攻关神经网络张量与矩阵计算难题。起步阶段基础薄弱，两层神经网络试验屡屡碰壁。但导师带着他逐行推演定理、复盘算例，不断打磨之下，王学忠吃透张量计算底层逻辑，带领团队拿下2项国家自然科学基金，推动数学学院科研实力跃升。

学成归来后，王学忠的课堂也发生了明显变化，他将前沿理论、行业最新研究成果融入日常授课，学生的专业眼界、科研思维同步提升。

十三年间，河西学院累计派出508名教师赴沪访学深造，50人拿到了复旦大学博士学位。“河西学院是除复旦本校之外，拥有复旦博士师资最多的高校。”王学忠的言语间透着自豪。

河西学院举办复旦—河西第十一届人文与科学高端学术论坛。

河西学院科研处处长王俊科见证了学校科研事业的变化。

十余年前，河西学院科研基础薄弱，教师缺乏前沿选题思路，国家级立项长期空白。复旦大学专家深入各学院，引导教师立足河西资源，紧扣国家战略凝练研究方向，点对点疏通科研堵点，助力学校拿下首项国家社科基金，实现国家级课题立项零的突破。

同时，学校连续举办十一届复旦—河西高端学术论坛，开展跨学科协同攻关。祁连山生态研究院等8个共建科研平台落地运营，学校科研成果首次刊发于国际期刊。

“以前总觉得顶尖成果离我们很远，十三年携手证明，扎根河西一样能做出有全国影响力的研究。”王俊科感慨道。

医教提质

2014年，经教育部和甘肃省政府批准，原张掖医专和张掖市人民医院并入河西学院，医学本科教育成为学校发展新引擎。

从对口支援伊始，复旦大学就从师资培育、专家驻院、学术交流、全科人才培养多维度，为医学板块全方位赋能。

临床一线的变化，河西学院附属张掖市人民医院骨外科副主任医师钱治感受最深。“复旦专家常态化开展教学查房、手术示教、学术研讨，通过持续传帮带，不断破解医院临床诊疗技术瓶颈。”

钱治回忆，去年他跟随来院专家开展儿童拇食指畸形高难度整复矫形手术。术中专家对神经、血管、关节囊的精细化保护操作，以及处置术中突发情况沉稳专业的素养，让他近距离看到了国内顶尖医疗水准。

日复一日的临床带教，推动科室诊疗能力稳步攀升。如今骨外科四级手术诊疗水平稳居区域前列，以往群众要赴省城才能医治的病症，在家门口就能得到规范诊疗。

河西学院老师赴复旦访学深造。

临床学科稳步提升，护理专业也迎来全方位提质。2024年9月，护理学院教师程根娣前往复旦大学护理学院，开展为期一年的访学研修。

初到复旦时，巨大的差距感扑面而来，特别是科研方面。

所幸复旦专家谦和包容、倾囊相授，耐心解答她每一个科研困惑，一年研修下来，她有了自己的科研思维体系。

返校之后，程根娣快速将所学转化落地：2025年11月，依托研修成果申报的教改重点项目成功立项；课堂教学全面推行以学生为中心的新式教学设计；今年3月，全新开设研究生《循证护理学》课程，持续打磨适配西部学子的新型育人模式。

“如果没有对口支援项目，我可能一辈子都无缘走进复旦校园。”这段学习经历，程根娣满怀感恩。她说，要持续梳理内化所学，把东部先进教学理念留在河西，让对口支援的红利长久惠及更多河西学子。

联培育人

除了师资交流，联合培养学生也是复旦大学帮扶河西学院的又一抓手。

“目前两校在历史学、生命科学、医学影像技术3个专业开展联合培养。”河西学院教务处处长杨彬介绍，历史学、生命科学重理论积淀，采用“1+2+1”模式，大一、大四留在河西学院，中间两年赴复旦大学学习，课程标准与复旦在校生完全统一。医学影像重临床实操，推行“3+1”模式，前三年在校夯实理论，大四赴复旦大学附属浦东医院进行为期一年的临床实践教学。

“两校联培平台，让我完成一场跨越千里的蜕变。”2022届医学影像专业毕业生程燕青，是联合培养的亲历者。

大四那年，程燕青进入复旦大学附属浦东医院实习，迎来学业关键转折点。她说：“书本里抽象晦涩的影像理论，在一次次实操扫描、标准化操作中变得鲜活立体。”

实习生活里，暖意时时相伴。科室主任惦记外地学子，逢年过节时，总会多些陪伴。这些细碎温暖的小事，让程燕青读懂了医者双重使命：既要苦练本领、钻研技术，也要心怀温柔、体恤病患。

河西学院学生在图书馆学习。新甘肃·甘肃日报记者郁婕

联合培养架起山海桥梁，文化交流也在落地生根。

在河西学院图书馆五楼，复旦校训“博学而笃志，切问而近思”赫然醒目。

这里是复旦大学著名学者贾植芳先生的藏书陈列馆，也是复旦学者文库。2014年，复旦大学为河西学院捐赠了贾植芳藏书、图书馆部分藏书和复旦出版社新出版图书3.7万余册。以万卷藏书为起点，复旦大学在河西学院牵头设立了学术文化交流平台——贾植芳讲堂。

十余年间，冯骥才、王尧、陈思和等500多位专家学者入校开展交流活动，累计举办200余场学术报告会、上百场工作座谈。一场场高水平讲座，持续拓宽师生学术视野。

入学前，河西学院文学院大二学生张文君从未想过，在这里能对接国内顶尖名校的优质资源。

一批批老师赴复旦进修归来，把全新教学思路、鲜活授课模式带进课堂；三万余册藏书，成为学生拓宽知识边界的珍贵宝库；贾植芳讲堂的前沿论坛，留给全校师生深度思考……“身在西部，能近距离聆听复旦名师讲学，是我们独有的幸运。”张文君说。

数字赋能

转变不止在育人课堂，数字化建设也为学校发展插上腾飞翅膀。

2014年之前，河西学院信息化建设近乎空白。复旦人习以为常的信息化应用，“校园一卡通”、自助打印、智能监控系统等，在当时的河西学院都是新鲜事物。

当时，复旦大学选派宓詠挂职担任河西学院信息办主任，他开启了河西学院的智慧校园建设之路。

“信息化不能简单照搬复旦模式，要因地制宜，兼顾师生真实需求与本地现实条件。”秉持这条原则，宓詠坚持实地调研，走遍全校66栋楼宇，量身打造建设方案，实现校园无线网络全域覆盖。

在视频教学尚未普及的当年，依托信息化建设成果，河西学院引进复旦优质线上课程资源，以数字技术打破地域壁垒，师生们足不出校就能学习名校精品课程。

挂职期满，对学校发放的劳务报酬，宓詠分文未取。他将三分之二用于设立专项奖学金，三分之一捐给有关修缮项目。“支援西部是我们义不容辞的责任。”宓詠最感欣慰的，是看到各项信息化项目良好运行，更有一批批复旦人接过接力棒，接续在河西走廊书写帮扶故事。

复旦大学教授宓詠（右一）在河西学院设立“詠仪奖学金”。文中图片除署名外均由河西学院提供

十余年来，复旦大学1000多位专家学者来校指导，河西学院1000多名师生赴沪深造，这场双向奔赴，为河西师生带来了前沿知识，也为学校发展注入了生机活力。多年帮扶成果，河西学院校长李广熟稔于心——

学校选派116名教师前往复旦大学攻读博士学位，博士总量从2013年的30人增至296人；

建成6个省级重点学科，拿下2个一级学科硕士点、9个硕士专业学位授权类别，完成从本科办学到研究生教育的跨越式升级；

学校招生位次从2013年的55012位提升到2025年的32405位，近五年本科生毕业去向落实率较高；

……

“对口支援不是坐等援助，而是借东部高校之力，积蓄向西扎根、向下深耕的底气。”李广如是说。

十余年牵手相助，同心共进。复旦大学给予河西学院的，从来不止书本与课题，更是生生不息、向上生长的力量。

责任编辑：杨晨雨